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另一方面，完善以产学研高效协同深度参与的创新人才自主培养体系。支持高等院校、科研机构完善前沿技术领域布局，建立产教融合创新平台，形成科教融汇、产教融合的“强关系”。高校通过与企业、科研院所建立长效化、可持续合作模式，将实验室、博士后流动站、院士工作站等平台建到企业，让高校师生依托企业研发平台带动创新团队培育，在真实工程环境中开展科技创新，解决产业痛点。同时，建设科学和技术融通发展的实验室体系，抓好基础研究“最先一公里”和成果转化、市场应用“最后一公里”有机衔接。此外，通过完善专业布局调整机制，增强人才培养对产业发展的适配性，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才等。

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科技是第一生产力，科技创新是人类社会发展的重要引擎。纵观历史，生产力的每一次重大变革都与科技创新密切相关。回顾以往的科技革命，在多场景、多部门具有溢出效应的关键共性技术，不仅促进了产业升级，更带来了生产力的巨大进步和生产关系的深刻变革。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，科学技术和经济社会发展加速渗透融合，有力推动了社会生产力的发展。习近平总书记深刻指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，推动创新成果融入经济社会发展各个领域，将打破旧的“技术—经济”范式，使生产力发展摆脱传统路径，引领新的“技术—经济”范式变革，培育发展新质生产力的新动能。

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